讓我們來讀一讀神秘鼓的故事吧！ /日語學習支援有限責任公司
讓我們來讀一下《神秘的鼓》的故事吧！
這次，我想向大家介紹一個在日本叫做「神秘太鼓」的故事。
這不是像“桃太郎”或“浦島太郎”那樣的著名故事，所以我想很多人都不知道它，但它很有趣，所以請讀到最後。
距離7月的JLPT考試只剩下一個多月的時間了。
準備參加考試的朋友們，你們學得還好嗎？
您可能會遇到漢字難記或記不住詞彙的問題，在這種情況下，請閱讀 JLS 部落格上的故事系列，並隨著故事一起記住漢字、詞彙和語法！
《神秘的鼓》
從前，有一個名叫源五郎的年輕人。
源五郎有一把神秘的鼓。
當源五郎一邊敲鼓一邊說「把你的鼻子抬高」時，他的鼻子就會變得非常高，而當他說「把你的鼻子放低」時，他的鼻子就會變得更低。
源五郎總是用這種神秘的鼓讓村民們鼻子上揚或下垂。
源五郎：“再高一點！再高一點！”
唐唐唐唐！
Gengoro：“放低你的鼻子！放低你的鼻子！”
唐唐唐唐！
村民：“謝謝！源五郎！”
換了鼻子的村民非常高興，並給了源五郎錢。
源五郎變得富有了，有一天他躺在田裡。
源五郎：“長高一點，長高一點。”
他一個人一邊打鼓一邊演奏。
源五郎想看看自己的鼻子能抬到多高，於是他一遍又一遍地敲鼓。
源五郎的鼻子越過樹，越過飛鳥，眨眼間就到達了雲端。
雲層之上就是天堂。
就在這時，在天堂裡，木匠們正在建造一座橋。
木匠們驚訝地發現，下面突然伸出了一根棍子一樣的東西。
木匠們不知道那是源五郎的鼻子，以為是木頭，就把它綁在橋上。
源五郎：“嗯？好像不會再升高了。好吧，下次再降低一點，恢復到原來的高度吧。”
源五郎竭力保持低調。
Gengoro：“把你的鼻子放低。放低。”
唐唐唐！
然而，由於源五郎的鼻子被牢牢地綁在了天橋上，源五郎的身體就升天了。
源五郎：“你的身體為什麼向上移動！？”
源五郎驚慌失措，多次擊鼓，轉眼間就到了天堂。
天木匠們正在休假，橋邊空無一人。
源五郎：“鼻子為什麼綁在琴橋上？你是不是誤認為是木頭了？”
源五郎一邊說著，一邊思考著如何回到原來的世界。
突然一陣微風吹來，我可以透過雲層看到下面的世界。
源五郎：“哇！從上面看真的很漂亮。”
正當源五郎全神貫注地欣賞風景時，一陣大風吹來，源五郎跌倒在地。
源五郎：“啊啊啊啊啊啊啊啊！！”
就這樣吧，少爺！並掉進湖裡了。
源五郎慌了，遊了過去，但不知不覺間，他的身體已經變成了一條叫鯽魚的魚。
最後源五郎無法變回人類，只能在湖中當鯽魚度過餘生。
那個湖就是琵琶湖。即使現在，只要去琵琶湖，就能遇見源五郎。
它怎麼樣。
大家都知道琵琶湖嗎？
它是日本最大的湖，位於滋賀縣。
事實上，琵琶湖裡確實有一種叫做「Gengolobuna」的魚。
更重要的是，這種日本山毛櫸魚最初只在琵琶湖中發現。
如今，人們經常在水產養殖過程中飼養和出售魚類，因此它們似乎也存在於其他地區。
由於它是一種只能在琵琶湖中找到的稀有魚類，因此似乎有很多關於它的傳說。
現在，讓我介紹一下課文中出現的一些文法。
今天的語法是「～zu」。
文中寫道：“最終，源五郎無法變回人類，只能在湖中以鯽魚的身份度過餘生。”
句子中使用了它。
「-zu」是什麼意思？
讓我們來看看。
●「～zu(ni)」的使用方法●
Sample1 今天早上我睡過頭了，沒有時間，所以沒吃早餐就去學校了。
Sample2 不要在走廊上跑，步行。
Sample3 昨天我沒有睡覺，看了足球賽。
Sample4 這道菜不用刀就可以做，所以很簡單。
「～zu，～」是做某事但不做某事的意思，與「不做某事」同義。
「～zu」是一種比「～naide」更正式的表達方式，常用於書面語中。
變位時，只需採用不帶動詞的“nai”形式並添加“zu”即可，但需要小心，因為“nai”會變成“without”。
人們常說「～zu ni，～」。
練習 用「～zuni」完成句子。
範例答案寫在本部落格的底部。
① 啊，下雨了！早上天氣晴朗，所以我帶了傘！
② 你的骨頭骨折了嗎？請您下班後好好休息。
③ 昨晚太累了，在浴缸裡睡著了（ ）。
它怎麼樣。
今天，我介紹了「神秘太鼓」的故事和「-zu（ni）」的語法。
日語對每個人來說都很有趣！如果你這麼想我會很高興！
我們的部落格上還有許多其他故事，因此請務必找到您最喜歡的故事。
好了，今天就到此為止！
練習題答案範例
① 不持有 ② 不擔心 ③ 不進入
