你知道快樂王子的故事嗎？來嘗試日文閱讀吧！ /日語學習支援有限責任公司
你知道《快樂王子》這個故事嗎？
這不是日本民間故事，而是海外的著名故事，所以有些人可能讀過。
今天我們來讀這個日文故事。
閱讀材料對於學習日語非常有效，所以要多讀有趣的故事並提高你的水平！
另外，由於這個故事有點長，我會分1、2部分上傳。
《快樂王子》第一部
從前，在某個國家，有一尊王子的雕像，名叫快樂王子。
這位王子年輕時就去世了，所以人們為他建造了一座美麗的雕像。
劍的裝飾由紅寶石製成，眼睛由藍寶石製成，全身覆蓋著金箔。
*金箔：被搗成薄如紙的金箔。
有一天，一隻旅行的燕子飛來，落在快樂王子的雕像上。
燕子：“呼，累了。不過去埃及還要飛很多趟，就在這裡休息一下吧。”
然後王子的雕像對燕子說話了。
王子雕像：“對不起，燕子先生，我有一件小事想拜託您…”
燕子：“嗯？這聲音是從哪裡來的？”
王子雕像：“就是這裡！這就是你所站的雕像。”
燕子：“哦！是王子雕像嗎？”
王子雕像：“沒錯。拜託，你看到那邊那個正在生病的男孩了嗎？請把我的紅寶石帶給他。”
燕子：“好吧。紅寶石你就帶著吧。”
燕子從王子的劍上取下了紅寶石裝飾品，並把它帶給了生病的男孩。
男孩的母親收到了一顆紅寶石，
媽媽：“好了，現在我可以買藥了！”
我很高興。
第二天，王子請燕子送給一位貧窮的作曲家一顆藍寶石。
燕子從王子眼中奪走了藍寶石，並將其交給了作曲家。
作曲家：“現在終於可以吃飯了！”
*作曲家（Sakkyokuka）：以創作歌曲為工作的人。
之後，王子吩咐燕子再送一顆藍寶石給沒錢的女孩。
燕子叼走了藍寶石，送給了女孩。
女孩：“現在我可以買新衣服了，爸爸媽媽再也不會欺負我了！”
女孩很高興。
然而，王子雙眼失明，再也看不見了。
待續…
它怎麼樣。
失去雙眼的王子會怎麼樣？
請繼續閱讀第 2 部分。
現在，我想介紹一下故事中出現的語法。
今天我們要介紹的是「帶」和「帶」。
文中，當王子雕像問燕子時，他是這樣說話的。
王子雕像：“你看到那邊那個正在生病的男孩了嗎？請把我的紅寶石帶給他。”
現在，「拿」和「帶來」有什麼不同？
「拿」的意思是拿走某物並把它移到別處。
「拿」的意思是手裡拿著東西接近說話者（這裡）。
王子的雕像要求燕子拿走一些東西（紅寶石）並移動到另一個地方（給男孩）。
這裡我們用“take”，不能用“bring”。
這是因為燕子去了男孩那裡（遠離王子的雕像），所以說“帶他來”是不自然的。
現在，讓我們來看看使用「take」和「bring」的句子。
「隨身攜帶」例句
樣品1
A: 下個月你去旅行會帶多少錢？
B：嗯，我已經付了飯店費和機票費了，所以我想我只需要帶5萬日元左右就可以了！
樣品2
A：這個週末我要去經理家拜訪，但我該帶什麼東西呢？
乙：是的。何不在車站前的蛋糕店買點甜食呢？
樣品3
答：去醫院就診時，必須攜帶保險卡。
B：是的，我已經準備好了。
樣品4
答：歡迎回來。那？今天你帶傘了嗎？
B：是啊，陰天，所以我帶了傘去上班，但最後我沒有用它。
「帶來」例句
樣品1
答：歡迎光臨。很高興在這裡見到你。圖片！這麼大的行李是你自己帶的嗎？這一定很難。
乙：好久不見！嗯，雖然很大，但是沒那麼重，所以還好。
樣品2
A：隊長，你的傷還好吧？
B：啊，A 先生。謝謝你千里迢迢來到醫院。你還帶了紀念品給我。我稍後再吃。
樣品3
答：對不起，老師。我忘記帶作業了。
乙：再來一次？最近發生了很多事情。請務必明天帶來。
樣品4
A：我們缺少一個明天營地用的帳篷。 B先生有兩個帳篷，對嗎？抱歉，你能帶過來嗎？
B： 是的，好的。
看例句就可以清楚地理解。
「拿」的意思是說話者或聽者拿走某物並將其移動到某處。
「拿來」的形像是聽者手裡拿著東西接近說話者。
它怎麼樣。
今天我們聊聊《快樂王子》第一部，以及「拿來」和「拿來」這兩個文法。
如果您學到了新的東西，請記住它並在日常對話中使用它。
好了，今天就到此為止！
我們下一篇部落格再見。
