你知道快乐王子的故事吗？来尝试一下日语阅读吧！ /日语学习支持有限责任公司
你知道《快乐王子》这个故事吗？
这不是日本民间故事，而是海外的著名故事，所以有些人可能读过。
今天我们来读一下这个日语故事。
阅读材料对于学习日语非常有效，所以要多读有趣的故事并提高你的水平！
另外，由于这个故事有点长，我会分第一部分和第二部分上传。
《快乐王子》第一部
从前，在某个国家，有一尊王子的雕像，名叫快乐王子。
这位王子年轻时就去世了，所以人们为他建造了一座美丽的雕像。
剑的装饰由红宝石制成，眼睛由蓝宝石制成，全身覆盖着金箔。
*金箔：被捣成薄如纸的金箔。
有一天，一只旅行的燕子飞来，落在快乐王子的雕像上。
燕子：“呼，累了。不过去埃及的航班还有很多，就在这里休息一下吧。”
然后王子的雕像对燕子说话了。
王子雕像：“对不起，燕子先生，我有一件小事想拜托您……”
燕子：“嗯？这声音是从哪里来的？”
王子雕像：“就是这里！这就是你所站的雕像。”
燕子：“哦！是王子雕像吗？”
王子雕像：“没错。拜托，你看到那边那个正在生病的男孩了吗？请把我的红宝石带给他。”
燕子：“好吧。红宝石你就带着吧。”
燕子从王子的剑上取下了红宝石装饰品，并把它带给了生病的男孩。
男孩的母亲收到了一颗红宝石，
妈妈：“好了，现在我可以买药了！”
我很高兴。
第二天，王子让燕子送给一位贫穷的作曲家一颗蓝宝石。
燕子从王子眼中夺走了蓝宝石，并将其交给了作曲家。
作曲家：“现在终于可以吃饭了！”
*作曲家（Sakkyokuka）：以创作歌曲为工作的人。
之后，王子吩咐燕子再送一颗蓝宝石给没钱的女孩。
燕子叼走了蓝宝石，送给了女孩。
女孩：“现在我可以买新衣服了，爸爸妈妈不会再欺负我了！”
女孩很高兴。
然而，王子双目失明，再也看不见了。
待续…
它怎么样。
失去双眼的王子将会怎样？
请继续阅读第 2 部分。
现在，我想介绍一下故事中出现的语法。
今天我们要介绍的是“带”和“带”。
文中，当王子雕像问燕子时，他是这样说话的。
王子雕像：“你看到那边那个正在生病的男孩了吗？请把我的红宝石带给他。”
现在，“拿”和“带来”有什么区别？
“拿”的意思是拿走某物并把它移到别处。
“拿”的意思是手里拿着东西接近说话者（这里）。
王子的雕像要求燕子拿走一些东西（一颗红宝石）并移动到另一个地方（给男孩）。
这里我们用“take”，不能用“bring”。
这是因为燕子去了男孩那里（远离王子的雕像），所以说“带他来”是不自然的。
现在，让我们看一下使用“take”和“bring”的句子。
“随身携带”例句
样品1
A: 下个月你去旅行会带多少钱？
B：嗯，我已经付了酒店费和机票费了，所以我想我只需要带5万日元左右就可以了！
样品2
A：这个周末我要去经理家拜访，但是我应该带什么东西呢？
乙：是的。何不在车站前的蛋糕店买点甜食呢？
样品3
答：去医院就诊时，必须携带保险卡。
B：是的，我已经准备好了。
样品4
答：欢迎回来。那？今天你带伞了吗？
B：是的，阴天，所以我带了伞去上班，但最后我没有用它。
“带来”例句
样品1
答：欢迎光临。很高兴在这里见到你。图片！这么大的行李是你自己带的吗？这一定很困难。
乙：好久不见了！嗯，虽然很大，但没那么重，所以还好。
样品2
A：队长，你的伤还好吧？
B：啊，A 先生。谢谢你千里迢迢来到医院。你还给我带了纪念品。我稍后再吃。
样品3
答：对不起，老师。我忘记带作业了。
乙：再来一次？最近发生了很多事情。请务必明天带来。
样品4
A：我们缺少一个明天营地用的帐篷。 B先生有两个帐篷，对吗？抱歉，你能带过来吗？
B： 是的，好的。
看例句就可以清楚地理解。
“拿”的意思是说话者或听者拿走某物并将其移动到某处。
“拿来”的形象是听者手里拿着东西接近说话者。
它怎么样。
今天我们聊《快乐王子》第一部，以及“拿来”和“拿来”这两个语法。
如果您学到了新的东西，请记住它并在日常对话中使用它。
好了，今天就到此为止！
我们下一篇博客再见。
