มาเรียนไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่นกันเถอะ! คำอธิบายไวยากรณ์สำหรับครูสอนภาษาญี่ปุ่น -มาแยกแยะส่วนของคำพูดกันเถอะ-/Japanese Learning Support LLC | บล็อก | การสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นด้วยการสอนแบบตัวต่อตัวในโรงเรียนที่เปิดสอนบทเรียนภาษาญี่ปุ่นออนไลน์

มาเรียนไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่นกันเถอะ! คำอธิบายไวยากรณ์สำหรับครูสอนภาษาญี่ปุ่น -มาแยกแยะส่วนของคำพูดกันเถอะ-/Japanese Learning Support LLC

 

ก่อนที่คุณจะรู้ตัว เดือนสิงหาคมกำลังย่างเข้าสู่ช่วงครึ่งหลังของปี และเป็นการยากที่จะรับมือกับความร้อนในฤดูร้อน ฉันคิดว่ามีหลายคนที่ได้รับความสดชื่นจากวันหยุดติดต่อกันสามวันและโอบง ดังนั้นมันคงจะดีถ้าคุณสามารถทำงานหนักอีกครั้งต่อจากนี้ไป

คราวนี้ฉันจะอธิบายหัวข้อที่มีคำถามมากมายในบทเรียนประจำวันด้วย ครั้งนี้เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับ "ส่วนประกอบของคำพูด" ของภาษาญี่ปุ่น นี่เป็นส่วนหลักของการเรียนรู้ภาษาและมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อเรียนรู้ไวยากรณ์เนื่องจากรูปแบบและประเด็นที่ต้องระวังอาจเปลี่ยนไปตามส่วนของคำพูด ดูเหมือนว่า เขากำลังประสบกับฉากที่เขาคิดว่า "อะไรนะ" เรามาทำให้ความแตกต่างนั้นชัดเจนในครั้งนี้

 

ขั้นแรก เรามาทบทวนคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นพื้นฐานบางส่วนกันก่อน

ท้ายที่สุด ส่วนของคำพูดที่ขาดไม่ได้อย่างยิ่งในการสร้างประโยคคือ "คำนาม (N)", "กริยา (V)", "คำคุณศัพท์ (A)" และ "อนุภาค (P)" คำนามบอกสิ่งต่าง ๆ คำกริยาอธิบายการกระทำ คำคุณศัพท์ส่วนใหญ่อธิบายสิ่งต่าง ๆ และอนุภาคเชื่อมคำ

 

เธอคืออิซึมิซัง ครูสอนภาษาญี่ปุ่น เธอมักจะสอนฉันด้วยความกรุณา

 

ในประโยคข้างต้น ``เธอ'' ``ครูสอนภาษาญี่ปุ่น'' และ ``อิซึมิซัง'' เป็นคำนาม ``อ่อนโยน'' เป็นคำคุณศัพท์ และ ``สอน'' เป็นคำกริยา อนุภาค เช่น "วา" และ "ไม่" ที่เชื่อมคำเหล่านี้เรียกว่า อนุภาค นอกจากนี้ยังมีคำวิเศษณ์ที่แสดงระดับ เช่น เสมอ มาก น้อย ช้า ลักษณนามที่แสดงจำนวนและปริมาณ เช่น "3 ชิ้น 10 แผ่น 5 หน่วย" ประโยคและประโยค เช่น "ดังนั้น แต่" มีหลายส่วนของคำพูด เช่น คำสันธานที่เชื่อมกัน และภาษาญี่ปุ่นก็ประกอบขึ้นจากคำเหล่านี้

 

ตอนนี้อ่านประโยคต่อไปนี้ ส่วนของคำพูดในส่วนที่ขีดเส้นใต้คืออะไร?

 

① ฉันจะ อธิบาย กิจกรรมในวันพรุ่งนี้

(2) เอกสารนี้จะใช้เพื่อ อธิบาย เหตุการณ์

 

ดูเหมือนว่าจะใช้คำว่า "คำอธิบาย" เหมือนกัน แต่ (1) คือ "กริยา" และ (2) คือ "นาม" คำนี้ใช้เป็นคำนามโดยตัวมันเอง แต่ถ้าคุณเติม "masu" ลงไป คำนี้จะกลายเป็นคำกริยากลุ่ม III

ดังตัวอย่างข้างต้น มีหลายคำที่ใช้ทั้งเป็นคำนามและคำกริยากลุ่มที่ 3 ส่วนใหญ่จะเห็นในคำนามที่แสดงการกระทำ เช่น "ฉันจะขับรถ → ฉันจะขับรถ", "ฉันจะแนะนำ → ฉันจะแนะนำคุณ" มีอีกหลายคำที่ใช้ เช่น "พัง สอน ประหยัด"

 

แล้วข้อความต่อไปนี้ล่ะ?

 

① เขามักจะทักทายฉันด้วยน้ำเสียง ร่าเริง

②ความลับ ของความเป็นอยู่ที่ดีของคุณ คืออะไร?

 

นี่เป็นคำเดียวกัน "genki" แต่ ① ใช้เป็น "na คำคุณศัพท์" และ ② ใช้เป็น "คำนาม" คุณหมายความว่าอย่างไร?

มีคำคุณศัพท์อยู่ 2 ประเภท คือ “i-คำคุณศัพท์” และ “na-คำคุณศัพท์” (ดูบล็อกก่อนหน้าของฉันสำหรับคำอธิบายโดยละเอียด) และ “na-คำคุณศัพท์” บางคำยังใช้เป็นคำนามได้ด้วย มีบางอย่าง

 

หนึ่งในนั้นคือคำว่า "genki" ในประโยค 1 ``เสียงทักทายของเขา'' มีหน้าที่เหมือนคำคุณศัพท์ที่อธิบายว่ามันเป็นเสียงประเภทใด และใช้ในรูปของ ``na A na N'' แบบฟอร์มนี้ใช้เช่น "ปัญหาง่ายๆ" "คนสวย" "เมืองที่เงียบสงบ"

ในทางกลับกัน ในประโยคที่ 2 เรากำลังพูดถึงสถานะของ "genki" เอง ในประโยคเหล่านี้ ทำหน้าที่เป็นคำนามและใช้ในรูปของ "N of N" แบบฟอร์มนี้ใช้สำหรับรักษาโรคหรือเป็นมาตรการป้องกันแผ่นดินไหว

 

มีคำคุณศัพท์อื่นๆ ในลักษณะนี้ เช่น "เสรีภาพ" และ "สันติภาพ"

ตัวอย่าง) ・โรงเรียนนี้มีชื่อเสียงในด้านฟรีสไตล์ / อเมริกามีเทพีเสรีภาพ

วันที่เงียบสงบไม่นาน / จำเป็นต้องมอบความสำคัญของสันติภาพให้กับคนรุ่นหลัง

 

นอกจากนี้ยังมีคำไม่กี่คำที่สามารถใช้ในรูปแบบของ "กริยา" "คำนาม" หรือ "คำคุณศัพท์"

① ครอบครัวของฉันกังวลเพราะฉันกลับบ้านดึกเมื่อวานนี้

②อันที่จริง ฉันเป็นห่วงเขานิดหน่อย

③ เป็นการดีกว่าที่จะกำจัดเมล็ดพันธุ์แห่งความกังวลให้เร็วที่สุด

เข้าใจแล้ว. ① ใช้เป็นคำกริยากลุ่ม III โดยร่วมกับ "～shimasu" ② ใช้เป็นคำคุณศัพท์ na ในรูปของ "na A na N" และ ③ ใช้เป็นคำนามในรูปของ "N ของ N ".

 

จนถึงตอนนี้ เราได้เห็นสถานการณ์ที่ตัวคำมีหลายส่วนของคำพูด ต่อไปนี้เป็นข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงพื้นฐาน

 

ตัวอย่างเช่น เมื่อต้องการสร้างประโยค "N is ~" คุณสามารถสร้างประโยคต่างๆ เช่น "ฉันเป็นครูสอนภาษาญี่ปุ่น" "อากาศร้อนในฤดูร้อน"

แล้วถ้าจะใส่คำกริยาหรือคำคุณศัพท์ล่ะ? แน่นอนว่าพวกเขาไม่สามารถเข้าร่วมได้ ดังนั้นพวกเขาจึงถูก "เสนอชื่อ" มันจะกลายเป็นรูปนาม

สำหรับคำกริยาสามารถใช้ในรูปของ "V (รูปธรรมดา) + koto" เช่น "มันยากที่จะว่ายน้ำ"

เช่น ・มันเป็นความฝันของฉันตั้งแต่ฉันยังเด็กที่จะได้อาศัยอยู่ในเมืองนี้

 

ในกรณีของคำคุณศัพท์ i สามารถทำให้เป็นคำนามได้โดยการเปลี่ยนจาก ``i'' เป็น ``sa'' เช่น ``ร้อน → ร้อน''

คุณสามารถใช้เช่น "ปีนี้ร้อนผิดปกติ"

ในกรณีของคำคุณศัพท์ na ให้เติม "sa" เพื่อทำให้เป็นคำนาม เช่น "simple → easy"

ลองใช้แบบ "คอมพิวเตอร์เครื่องนี้เป็นที่นิยมเพราะใช้งานง่าย"

 

ครั้งนี้ เราตรวจสอบส่วนของคำพูดภาษาญี่ปุ่นและความสัมพันธ์ของพวกเขา อาจมีบางครั้งที่คุณคิดว่าเป็นคำกริยาถูกใช้เป็นนามหรือเมื่อคุณถูกสอนว่าเป็น na-adjective แต่ออกมาเป็นนามได้ เพราะใช้ในประโยคที่เปลี่ยนไป รูปแบบที่เราสามารถแสดงสิ่งที่เราต้องการจะสื่อได้โดยไม่สะดวก มันอาจจะยากจนคุณเคยชิน แต่คุณจะชินกับมันทีละเล็กละน้อยเมื่อเวลาผ่านไป ก่อนอื่น โปรดวางไว้ที่มุมหัวของคุณแล้วลงมือทำการเรียนรู้ประจำวันของคุณ

 

การสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นจัดเตรียมบทเรียนแบบตัวต่อตัวโดยอาจารย์ชาวญี่ปุ่นมืออาชีพทุกวันตลอด 24 ชั่วโมง หากคุณกำลังคิดที่จะเรียนภาษาญี่ปุ่นเพื่อสอบ JLPT ครั้งต่อไป พัฒนาทักษะการสนทนาทางธุรกิจของคุณในช่วงวันหยุดฤดูร้อน การสนทนาในชีวิตประจำวัน หรือแก้ไขการออกเสียงของคุณ โปรดกรอกแบบฟอร์มการจอง (ปุ่มสีเขียวด้านบนขวาของเว็บไซต์) หรือโทร เรา โปรดติดต่อเราทางโทรศัพท์

ครูทุกคนรอคอยที่จะได้ยินจากคุณ